Hari kesembilan menjalankan tantangan untuk melatih A dan E agar cerdas finansial bertepatan dengan akhir pekan. Kegiatan akhir pekan kami kali ini bisa dibilang unscheduled. Maka kegiatan kami pun lebih banyak yang berupa spontanitas. A dan E bebas memilih aktivitas yang mereka inginkan hingga siang hari. Mendapatkan kunjungan dari beberapa kerabat membuat A dan E semakin asyik bermain bersama.

Dengan kegiatan yang unscheduled ini saya berusaha untuk tetap memasukkan poin-poin yang harus kami latih bersama agar A dan E cerdas finansial. Kesempatan datang saat tiba-tiba ada seorang kerabat yang memberikan selembar uang kertas untuk masing-masing A dan E. 

"A, E... sini deh"

"Iya tante..."

"Ini berbagi ya..." Tante menyodorkan dua lembar uang kertas.

Kejadian berikutnya  ternyata tante meminta A dan E untuk menabung saja uang yang baru diberikannya. 

"Ditabung ya..." ujar tante.
A kemudian menghampiri saya untuk menyerahkan lembaran yang baru didapatnya.
"Untuk mama?" saya mencoba menggoda.
"Tabung, ma..."
"Oke.."

Saya awalnya ingin segera mengingatkan A untuk mencatat uang yang ditabungnya hari ini. Namun kondisi yang ramai membuat saya akhirnya lupa. Jadi kegiatan A hari ini... Menabung, checked. Mencatat Tabungan, No.

Mengenalkan uang saku harian pada A menjadi salah satu yang ingin saya lakukan bersama A pada sesi melatih A agar cerdas finansial. Dalam rencana kegiatan tujuh hari pertama pun saya sudah memasukkannya dalam list. Namun pada prakteknya saya dan ayahnya sering lupa soal yang satu ini. Maka pada tujuh hari kedua ini saya pun kembali berniat memasukkan poin mengenalkan uang saku ke dalam list kegiatan kami, ditambah beberapa poin lain yang akan kami latih bersama. Untuk E saya menambahkan poin membuat rencana belanja bersama serta mengenalkan konsep earn money secara sederhana.

Hari ini saya mulai mengingatkan A kembali untuk menabung, karena sebelumnya A sudah memiliki tabungan sendiri. Namun saat itu A masih hanya sekedar menabung beserta alasannya menabung, tidak ada pencatatan. Kali ini saya mulai mengenalkan pada A agar mencatat uang tabungannya. Meskipun A masih belum mencatat uang yang di tabungnya, namun A berusaha mengingat jumlah yang ia masukkan ke tabungan hari ini. Menabung, checked. Mencatat tabungan, no.

Sore hari E tiba-tiba meminta pada ayahnya untuk dibelikan mainan. Saya kemudian bertanya pada E, apakah ia mempunyai uang untuk membeli mainan yang diinginkannya tersebut, dan dengan polosnya E menjawab agar memakai uang ayah saja. Saya bertanya sebenarnya untuk mengingatkan E bahwa jika menginginkan mainan tersebut ia harus memiliki alat tukarnya yaitu uang. Ayah kemudian melanjutkan dengan menyuruh E berdoa, meminta dimudahkan rezeki oleh Allah untuk membeli mainan tersebut. Persoalan membeli mainan ini akhirnya saya bahas kembali saat menjelang E tidur. Pola yang sama dengan A kemarin saya terapkan kembali. Melalui obrolan santai kami, saya berusaha memahamkan E bahwa tak semua mainan yang ia lihat ditoko mainan harus dibeli. E berpendapat bahwa mainan miliknya memang sudah rusak dan sudah waktunya diantar ke bank sampah. Oke, alasan diterima. Saya lalu mengingatkan lagi bahwa setidaknya E harus memiliki alat tukar agar bisa memiliki mainan yang dipajang di toko mainan itu. Diingatkan tentang alat tukar rupanya membuat E berhenti meminta dibelikan mainan. Dan hari ini E kembali belajar memilah antara keinginan dan kebutuhan.

Beberapa pekan terakhir A sering sekali mengungkapkan bahwa ia ingin segera memiliki sepeda baru.  Alasan bahwa sepedanya sudah terlalu kecil selalu diucapkannya. Saya dan ayahnya yang tentu saja menjadi sasaran curhat  A soal sepeda ini biasanya hanya mendengarkan sambil terkadang menanyakan beberapa hal tentang sepeda ini. Dan setelah itu cerita tentang sepeda yang kekecilan pun usai.

Berkali-kali menceritakan kondisi sepedanya pada kami ternyata tidak membuat A merasa bosan. Menurutnya sepeda tersebut sudah tak lagi cocok untuknya. 

"Ma, nanti A mau nabung untuk beli sepeda ya...!" Saya menebak A mengucapkan kalimat ini karena pekan ini ia mulai mendapatkan uang saku harian dari Ayah, dan uang saku tersebut masih disimpannya.

"Oh... memangnya sepeda yang sekarang kenapa A?"

"Udah kecil, Ma!"

"Oya? Tapi Mama lihat A masih suka main sepeda itu...!"

"Iya Ma... tapi A mau sepeda lipat seperti kak Q"

Oh jadi inilah alasan yang sebenarnya...  batin saya.

Baiklah, sepertinya ini adalah saat yang tepat untuk mulai mengajak A mengenal antara keinginan dan kebutuhan.

"A... tau ngga berapa harga sepeda lipat seperti punya kak Q?"

A menjawab dengan gelengan kepala yang menandakan bahwa ia tak tahu.

Saya kemudian menyebutkan sejumlah nominal. Namun diluar dugaan A justru beralasan bahwa ia akan menabung sendiri untuk membelinya.

Saya melanjutkan dengan menyebutkan betapa senangnya saya dengan keinginannya menabung tersebut.

"Tapi A... tidak semua yang kita suka itu harus kita beli."

"Kenapa, Ma?"

"Sepeda milik A yang sekarang masih sangat bagus dan bisa dipakai. Kecuali jika sepeda A sudah tidak bisa dipakai."

A terlihat cemberut mendengar penjelasan saya. 

"Bukannya A juga mau nabung untuk beli buku untuk pojok baca nya?" Saya mengingatkan niat yang juga diucapkannya beberapa hari sebelumnya.

"Iya sih.."

"Jadi sebenarnya mana yang mau A beli?"

"Coba A pikir-pikir lagi..."

Sesi belajar memilih masih berlanjut dengan obrolan kami seputar seberapa butuh A terhadap sepeda baru yang diinginkannya hingga akhirnya A sendiri yang memutuskan bahwa saat ini memang ia belum membutuhkan sepeda baru. Belajar memilah antara keinginan dan kebutuhan, checked. Mengenalkan uang saku harian, checked.

Beralih ke E, akhirnya hari ini kami berkesempatan membaca kisah teladan dari salah satu sahabat Rasul yaitu Utsman bin Affan. Mengenalkan konsep rezeki melalui kisah teladan untuk A dan E, checked.

Hari ini kami kedatangan teman-teman A dan E dari Komunitas Camar Homeschooling. Sejak pagi aura semangat sudah mulai terasa, E tak berhenti bergerak kesana-kemari. A sibuk entah dangan apa. Terkadang E berhenti dari aktivitasnya untuk sekedar menanyakan siapa saja yang akan datang. Awalnya saya cuma bilang bahwa akan ada beberapa teman dan Tante yang akan datang. Ternyata rasa ingin tahu A dan E yang besar menggiring mereka pada pertanyaan berikutnya, yaitu apa yang akan dilakukan oleh para tamu yang akan berkunjung kerumah kami nantinya.

Menjelang siang kami keluar rumah untuk membeli beberapa kebutuhan. E kemudian meminta dibelikan kertas origami, karena miliknya sudah habis. Sementara A yang awalnya tidak meminta apa-apa malah ikut mengambil kertas origami. Saya akhirnya memberikan tantangan pada mereka berdua. 

Tantangannya sederhana, baik A maupun harus berani menanyakan sendiri harga dari kertas origami tersebut kepada kasir yang sedang bertugas. kegiatan ini sebenarnya baru akan saya masukkan pada jadwal pekan kedua dari melatih cerdas finansial. Namun saya merasa momen hari ini tepat untuk melakukannya.

Tanpa disangka A langsung menjawab tantangan dari saya.

"Biar E Ma yang nanya!" Dengan langkah yang meyakinkan E menuju ke kasir. 

saya yang hanya menyaksidan dari kejauhan sempat khawatir E akan ciut begitu berhadapa ndengan sekumulan orang dewasa di meja kasir.

"Berapa harganya?" Tanya E membuat saya tak bisa menahan senyum. 

Bersyukur ternyata kasir yang sedang bertugas sangat baik ketika melayani E. Saya kemudian menghampiri E dan melanjutkan transaksi yang sudah dimulai oleh E.

Pelajaran hari ini sesungguhnya tak masuk dalam list target pekanan yang sudah saya buat. Tapi tak apa, sesekali tak sesuai rencana bukan hal yang terlalu buruk. Karena pada prinsipnya mereka tetap berlatih. Melatih A dan E untuk terlibat dalam proses transaksi jual beli, checked.

Sejak semalam A sudah berencana untuk mencoba membuat cheesecake lumer. Cemilan yang satu ini sebenarnya sudah sering kami buat, namun kali ini A sepertinya ingin merasakan pengalaman meng-handle sendiri persiapannya. Ini tentu saja dalam artian saya akan tetap membantu namun porsi bantuannya dikurangi. Lagi-lagi ia mendapatkan resepnya dari buku kesayangan yang beberapa hari ini jadi sering dibukanya. Sekali waktu ia sempat berujar meminta tolong pada saya membantunya menynampul buku tersebut dengan sampul plastik. Sering dibuka membuat tampilan buku tersebut sedikit lecek.

Usai mengatakan ingin membuat cheesecake lumer, A terlihat sibuk membongkar kertas-kertas bekas yang sengaja kami simpan agar suatu saat bisa digunakan kembali. Tak lama A kembali membawa selembar kertas. Saya yang masih belum paham apa yang akan dilakukan A akhirnya tersenyum saat melihat A ternyata menyibukkan diri dengan menulis bahan-bahan yang diperlukannya untuk membuat cheesecake. Berikutnya A menghampiri ayah untuk meminta bantuan agar ditemani berbelanja bahan-bahan yang sudah ditulisnya tersebut. Belajar membuat list kebutuhan, checked.

Jika A mulai menulis kebutuhan yang akan dibelinya, E hari ini masih penasaran dengan keinginannya membeli mainan baru. Ia masih ingat dengan niatnya mengumpulkan uang agar bisa membeli mainan baru. Saya kemudian bertanya pada E.

"E sudah berdoa? minta sama Allah?"

Tanpa saya duga E langsung menengadahkan tangannya.

"Ya Allah mudahkan rezeki untuk membeli mainan, aamiin"

Senyum mengembang pun dipamerkannya tepat setelah mengucapkan aamiin yang panjang.

"Sudah, ma...!"

Menguatkan konsep rezeki berasal dari Allah, checked.

Hari kelima ini saya seperti mendapatkan bonus dari empat hari sebelumnya. Proses melatih A dan E agar cerdas finansial begitu dimudahkan, Alhamdulillah...

Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan?

Akhir pekan ini aktivitas kami lebih banyak dirumah meskipun di kota kami sedang heboh-hebohnya grand opening sebuah mall ternama yang tak ayal membuat banyak orang berbondong kesana. Pagi hari setelah makan, saya menemani A belajar membuat pizza maccaroni, hasil membaca buku resep kesayangannya. E juga tak mau ketinggalan ikut membantu mengaduk. Hingga jadilah pizza ini sangat cocok jika disebut pizza gotong royong.

Misi melatih A dan E agar cerdas finansial saya mulai sejak pagi sebenarnya. Saat E mulai bercerita tentang keinginannnya membeli mainan mobil-mobilan. Saya lebih banyak mendengarkan sampai merasa sudah waktunya menanamkan pada E untuk mulai belajar memilah antara kebutuhan dan keinginannya.

E diam, entah sedang mencerna kata-kata saya, atau malah tidak mengerti.

Dan saya mencukupkan sesi E belajar memilah antara keinginan dan kebutuhan kali ini.

Malamnya kami ke toko buku, dan salah satu bagian favorit E di tempat ini adalah memperhatikan barisan mobil-mobilan yang terpajang rapi di dalam etalase. Cukup lama ia memandangi deretan mobil mainan tersebut sebelum akhirnya beranjak ke bagian rak buku anak-anak. Namun ini hanya sebentar karena E ternyata menarik ayah kembali ke rak mobil mainan lagi. 

Sekembalinya E dari rak mainan, saya mendengar celotehannya bahwa ia akan menabung untuk membeli mainan yang di inginkannya. 

Ini mengingatkan saya dengan percakapan kami sebelumnya. Saya sempat mengatakan pada E bahwa untuk membeli semua mainan yang diinginkannya, tentu harus menukarkan sejumlah uang pada para penjual mainan tersebut. Jika belum memiliki uang untuk membelinya, setidaknya E harus menabung setiap uang yang terkadang diberikan kerabat kami pada nya. Saat saya nyerocos panjang lebar tentang ini E hanya diam, dan ternyata diamnya adalah sedang mencerna. Jadi, mengenalkan konsep uang sebagai alat tukar, checked. 

Jika E begitu bersemangat ingin mengumpulkan uang untuk membeli mainan baru, A justru berusaha bernegosiasi dengan ayah untuk membeli buku. Menambah koleksi buku di pojok baca, begitu alasan A. Ayah meminta A untuk bersabar. Mengenalkan pada A untuk memilah antara kebutuhan dan keinginan. Sama seperti yang kami lakukan pada E sebelumnya.

Bahwa tak semua yang diinginkan oleh A dan E, harus mereka miliki. Bahwa tak apa mereka tak memilikinya jika memang mereka tak membutuhkannya. Inilah yang sedang kami tanamkan hari ini.

Satu pekan terakhir A sedang sangat bersemangat berkegiatan di dapur. Ia betah berlama-lama membaca buku resep cemilan miliknya hanya untuk memutuskan akan membuat cemilan apa setiap hari nya. Meskipun tentu saja tak setiap hari rencana membuat cemilan ini terlaksana. Saya mencatat jadwal memasak A adalah dua hari sekali. Bermodalkan resep-resep sederhana yang dibacanya, A merasa percaya diri saat menyajikan hasil utak-atik dapur ala dirinya kepada Ayah. Ayah yang disuguhkan makanan hasil belajar anak gadisnya tentu saja tak segan berucap enak, disertai intonasi yang cukup untuk membuat A melambung karena rasa bangga.

Misi saya melatih kecerdasan finansial A dan E di level delapan ini mengingatkan kembali tentang rencana kegiatan untuk A dan E. Lalu saya sadar bahwa dari kegiatannya memasak cemilan berapa hari ini, saya bisa menguatkan poin yang ingn saya latih pada A. Saya kemudian meminta A menyediakan pensil dan kertas. Saat A bertanya untuk apa, saya jelaskan bahwa ada tugas kecil untuknya. Tugas kecil ini kemudian saya jelaskan lebih detail, A saya minta menanyakan semua harga dari bahan makanan yang ia beli bersama ayahnya untuk membuat cemilan hari ini.

Selesai dengan tugas kecilnya, A kembali menghampiri saya. 

A hanya mengangguk. Penjelasan berlanjut dengan mengatakan pada A bahwa untuk mendapatkan bahan-bahan cemilan ini dari warung, harus ada sejumlah uang yang dikeluarkan. Menguatkan konsep uang sebagai alat tukar saya anggap cukup dulu untuk hari ini.

Lain lagi cerita E, siang ini ayah sempat bermain dengan E. Namun tak lama ayah beranjak ke arah rak buku. Setelah menemukan buku yang dicarinya, Ayah ternyata ingin membacakan buku untuk E. Buku yang dipilih ternyata menceritakan tentang para Salafus Sholih yang berdagang. Belum sempat menuntaskan kalimat pertama, E sudah berlari. Misi mengenalkan konsep rezeki melalui kisah teladan belum berhasil kali ini. Tak apa, mari coba lagi esok ya E.

image source: pixabay

Memulai belajar menjalani hidup dengan berusaha mengurangi nyampah membuat beberapa perubahan di rumah kami. Salah satunya adalah ketika mengetahui bahwa minyak jelantah yang bersifat karsinogenik dan bisa mencemari lingkungan serta biota air jika dibuang di saluran pembuangan. Saya jadi takut membuang minyak tersebut. Sampai akhirnya terkumpul hingga satu liter minyak jelantah. 

Percobaan pertama membuat sabun jelantah.

Beberapa usaha saya lakukan agar tidak terus menerus menumpuk minyak jelantah. Mengurangi masak dengan cara deep fry, serta bertanya ke beberapa pihak terkait tentang kemana saya bisa menyalurkan limbah jelantah ini. Sayangnya ternyata di kota kami belum ada yang mau menampung limbah ini untuk kemudian di olah kembali. Lalu si jelantah pun masih terus tersimpan rapi di dalam botol bekas air mineral, seakan menunggu untuk di olah.

Sambil menunggu, saya mencoba belajar dari beberapa orang yang sudah dikenal sebagai pegiat zero waste melalui media sosial mereka tentang cara mengolah jelantah. Teori sudah di dapat, namun saya belum berani masuk pada tahap praktek karena membaca beberapa bahan yang asing, dan bingung harus mencari kemana. Namun tentu saja saya tidak akan berhenti, karena setiap menoleh ke salah satu sudut di meja dapur maka saya akan kembali mendapati pemandangan minyak jelantah yang tersimpan di dalam botol.

Akhirnya setelah maju mundur, bismillah saya mulai mencari bahan-bahan yang diperlukan, dengan bantuan pak Su tentunya. Beberapa peralatan saya memilih menggunakan apa yang ada di rumah.

Selesai dengan bahan dan alat yang akan digunakan, saya kembali mempelajari cara membuat sabun jelantah. Mengingat ada proses yang tidak dianjurkan anak-anak terlibat didalamnya, maka saya dibantu pak Su untuk menjaga anak-anak. 

Saya menggunakan resep dari web sahabat alam cilik, hasil modifikasi mba Deasi Srihandi. berikut resep yang saya gunakan:

Bahan (Resep ini berlaku kelipatannya):
– 1 liter Minyak jelantah  (kurang lebih 900 gram)
– Arang secukupnya. Ditumbuk atau jadikan potongan kecil-kecil, panaskan, lalu dimasukkan ke minyak sehari sebelum dipakai
– 164,92 gram Soda api  (saya membeli di toko bangunan) berhubung saya memakai timbangan biasa, saya membulatkan angka menjadi 165 gr.
– 4 sendok kopi, ambil airnya saja. Ampasnya saya masukkan ke dalam adonan sabun, namun hanya sedikit saja.
– 342 gram Air  suling / aquadest  (ini saya bulatkan menjadi 340gr)

Alat yang dibutuhkan:
* Pengaduk kayu
* Spatula (untuk membersihkan sisa adonan)
* Gelas takar (pilih plastik tahan panas atau kaca)
* Timbangan (saya menggunakan timbangan biasa, namun lebih dianjurkan menggunakan timbangan digital agar mendapatkan angka yang presisi)
* Wadah stainless steel atau wadah plastik yang tahan panas (jangan memakai wadah dari aluminium). Wadah ini dipakai untuk mengaduk adonan
* Kain untuk menyaring minyak jelantah yang di rendam bersama arang.
* Cetakan tahan panas, saya menggunakan cetakan berbahan silikon
* Lap dan koran bekas untuk alas dan membersikan sisa-sisa minyak.

Alat pengaman:
+ Masker
+ Kacamata pelindung
+ Sarung tangan

Peringatan :

• Pastikan tidak menggunakan alat-alat (sendok, wadah) dari alumunium karena reaksinya dengan NaOH akan menghasilkan gas Hidrogen, yang bisa 'meledak' atau membuat luapan gas yang sangat banyak.
• Saat proses pembuatan sabun selalu gunakan alat pengaman. Sebisa mungkin hindari air soda api terkena mata atau kulit. Kalau terkena kulit, akan terasa sedikit gatal dan panas seperti terbakar, untuk itu segera olesi dengan cuka apel. 

Selanjutnya apa kegunaan sabun jelantah ini sendiri? bukankah bahan dasar untuk membuatnya disebutkan sebagai bahan karsinogenik? Saya cukup awam untuk menjelaskan secara detail, namun yang saya pahami dari proses pembuatan ini, kandungan minyak sudah berubah menjadi gliserin dan ini lebih aman ketika "bersentuhan" dengan lingkungan. Sabun ini bisa digunakan untuk mencuci, namun tidak dianjurkan untuk dipakaikan ke badan ya. Beberapa teman menggunakan dengan cara sabun diparut lalu disimpan dalam wadah. Parutan inilah yang digunakan untuk mencuci, mirip seperti detergent. Ada juga yang langsung saja digunakan dengan cara mengaplikasikan sabun ke noda membandel.

Dari hasil membuat sabun jelantah ini saya kemudaian mencatat beberapa hal yaitu, 

1. Ternyata sabun yang dihasilkan lumayan keras, entah ini memang karena resep yang saya pilih, atau karena saya kebanyakan menambahkan bubuk kopi.
2. Saat mencampurkan NaOH ke dalam aquadest, ternyata aroma yang dihasilkan cukup kuat, itu sebabnya sangat dianjurkan untuk menggunakan alat pengaman berupa masker.
3. Selain menggunakan masker, kacamata dan sarung tangan gunakan juga baju berlengan panjang untuk menghindari adonan terciprat ke tangan saat proses pembuatan sabun jelantah ini.

Hari ini saya, A dan E memilih membuat donat sebagai aktivitas bersama kami. Ya, rasanya sudah lama sejak terakhir kami memasak cemilan bersama. Maka saya menyiapkan beberapa peralatan yang akan kami gunakan untuk membuat donat.

pixabay

Langkah-langkah membuat donat mulai kami lakukan bersama. terkadang A yang mengerjakannya, kali lain E lah yang mengambil peran. Sedangkan saya lebih banyak menangani proses yang berhubungan dengan mikser karena saya belum memperbolehkan A maupun E banyak menggunakan peralatan listrik. 

Selesai menunggu adonan mengembang dan bisa di bentuk, kami mulai mengambil bulatan-bulatan kecil untuk dibentuk. Saya terlebih dulu memberi contoh seberapa besar bulatan yang perlu diambil untuk membuat sebuah donat.

Mendapat contoh dari saya A dan E pun mulai mengerjakan bagian yang agaknya menjadi favorit mereka dari semua proses pembuatan donat ini. Namun tidak seperti yang saya contohkan, mereka masing-masing membuat donat dengan ukuran yang disesuaikan dengan selera mereka sendiri.

E mengambil sedikit, lalu menambah lagi ukurannya, terus seperti itu sampai akhirnya saya katakan cukup. Lalu ia berlari keluar mengambil beberapa cetakan mainan untuk memasukkan adonan yang sudah di ambilnya tersebut.

Lain lagi A, ia mengambil adonan hanya setengah dari ukuran yang saya contohkan. Namun A begitu tekun membentuk adonan tersebut menjadi donat yang berukuran mini. Saat saya tanya kenapa ia membuat donat yang kecil, A hanya menjawab bahwa ia menyukainya. 

Bentuk yang dihasilkan pun terlihat rapi dan cantik menurut saya untuk anak seusia A. Apalagi ini pertama kalinya saya benar-benar mengizinkan A ikut membuat donat sampai pada tahap membentuk donat tersebut. 

Jujur saja saat pertama kali melihat hasil donat yang di bentuk oleh A hampir saja saya tak bisa menahan diri karena selain ukurannya yang mini, tentu saja standar A berbeda dengan saya. Bersyukur saya masih ingat untuk mengunci rapat komentar saya jauh di dalam hati agar tak mengecewakan A di pengalaman pertamanya membentuk donat. Terbukti setelah membuat beberapa buah donat A semakin terampil. Dan saya kembali bersyukur karena Allah kuatkan untuk menahan diri dari banyak interupsi saat proses pembelajaran hari ini.

Selama lima belas hari mengamati keunikan A dan E, saya menyadari betapa setiap mereka begitu unik dan betapa setiap hari begitu banyak keunikan yang saya dapati. A yang begitu tekun mengelola pojok baca dan begitu detail mengingat informasi tempat-tempat yang pernah kami kunjungi, E yang sangat rajin mengurus tanaman serta bersemangat membuat ecoenzyme ala dirinya. Tak ada yang persis sama meskipun seperti hari ini A dan E sama-sama membuat donat. Ya, karena memang setiap mereka adalah unik. A dan E adalah bintang keluarga kami dengan caranya masing-masing.

Obrolan ringan bersama A dan E pagi ini kami banyak membahas tentang kegiatan kami akhir pekan lalu. Saat itu kami memilih berolahraga pagi bersama. Saya yang kemudian memiliki acara bersama teman-teman di komunitas akhirnya memisahkan diri sejenak. Sedangkan A, E, dan ayah melanjutkan olahraga bersama.

image source pixabay

Pagi ini saya mengetahui bahwa ketika berolahraga ternyata mereka sempat dihampiri oleh beberapa orang yang sedang ada acara ditempat yang sama dengan kami berolahraga tersebut. Hal yang menarik perhatian saya adalah ketika A bercerita bahwa mereka ditawari balon dan kipas sebagai souvenir. A yang dimintai pendapat oleh ayah dengan tegas menolak menerima balon dan kipas tersebut. Alasannya, A tidak ingin jika nanti balon tersebut sudah tak terpakai lagi maka kami akan terpaksa membuang balon tersebut, dan itu berarti akan ada sampah. Alasan lain yaitu ia tak ingin jika tiba-tiba balon tersebut terlepas dari genggaman dan terbang ke udara malah mencelakai burung yang sedang terbang. Seketika rasa haru serta syukur menyelinap ke dalam relung hati saya. Meniggalkan jejak hangat disana.

Saya kemudian menanyakan kenpa ia tidak memilih kipas saja jika tak ingin menerima balon, agar tak mengecewakan orang yang sudah berniat berbagi ujar saya. Jawaban A lagi-lagi membuat saya terdiam. 

"Kita sudah pernah mendapat hadiah kipas dari Kakak Q, dan kipas itu masih ada.. "

"Oh, Oke" Saya tak bisa banyak berkata-kata.

"Nanti mubazir...!" Jlebb, ini benar-benar membuat saya terdiam.

Berikutnya yang membuat saya tak sabar ingin menulis di lembar portofolio A adalah kemampuannya mengingat tempat dengan begitu detail. Saat menceritakan lokasi mereka yang ditawari kipas dan balon tersebut ia menggambarkannya lengkap dengan bangunan serta warna cat bangunan tersebut. Saya lalu mengingat bahwa setiap kami mengunjungi tempat yang baru A biasanya mudah mengingat detail tempat tersebut. Ah, ada satu ciri kecerdasan Visual-Spasial dalam diri A ternyata.

Pagi hari saat saya sedang mengerjakan urusan domestik, A mengambil daun pandan sisa ayahnya membuat minuman. Tak lama kemudian ia sudah berkutat dengan daun-daun tersebut. Membuat ketupat katanya, meskipun masih asal-asalan. Melihat apa yang dilakukan oleh A ternyata membuat E ikut tergoda untuk bermain dengan daun tersebut.

Jika kemarin E mencoba menyobek kulit jeruk untuk membuat ecoenzyme ala dirinya, hari ini ia masih mencoba memotong daun-daun pandan yang sedang dijadikannya bahan untuk bereksplorasi.

Bedanya E hari ini tak menyobek daun tersebut melainkan memilih menggunakan gunting. Detik berikutnya E sudah tenggelam dalam aktivitas menggunting daun pandan. 

Saya yang sedari tadi memperhatikan mulai bertanya. Untuk apa daun pandan tersebut setelah digunting. Dari penjelasan E agaknya ia masih ingin membuat ecoenzyme seperti kemarin. Saya kemudian membiarkannya. Selesai menggunting daun pandan ternyata E mengambil wadah untuk meletakkan potongan daun pandan tersebut, lalu menambahkan air kedalamnya.

"Kita rendam dulu ya, Ma!"

"Untuk apa, E?" tanya saya

"Supaya nanti bisa dipakai untuk membersihkan!"

Lalu E menyimpan air rendaman daun pandan tersebut di kamar mandi. A yang juga sedang sibuk dengan daun pandan miliknya tentu saja tak tau apa yang terjadi. saat ke kamar mandi A mendapati rendaman daun pandan dan tak sengaja membuang airnya hingga hanya menyisakan potongan daun pandan di wadah tersebut. Hal ini cukup untuk membuat drama terjadi di rumah kami. E yang tak terima air rendamannya di buang sampai menangis tersedu. Jelas sekali saya mendengar E mengucapkan bahwa ia sedih karena hal tersebut. Ia berujar bahwa ingin memberikan air tersebut untuk saya sebagai cairan pembersih. Betapa terharu saya saat mendengar hal itu. Akhirnya setelah beberapa dialog antara kami bertiga, drama tersebut pun usai.

Saya kemudian mengambil kesempatan untuk menjelaskan pada E bahwa Air rendaman tersebut berbeda dengan yang biasa kami buat sebagai ecoenzyme. Namun air tersebut yang mulai mengeluarkan aroma harum bisa kita gunakan sebagai pengharum ruangan, ujar saya menambahkan. Kami akhirnya meletakkan rendaman daun pandan E di dapur.

Drama daun pandan E hari ini mengingatkan saya kembali betapa E sangat tertarik dengan hal-hal seperti ini. Sedu sedan tangisan E menunjukkan seberapa besar arti potongan-potongan daun pandan tersebut. Ah, sebegitu terlukanya hatimu nak. Saya pun jadi belajar bahwa sesuatu yang kita anggap remeh bisa jadi merupakan hal besar yang sangat berarti bagi orang lain.

Hari kesepuluh tantangan level tujuh saya masih mengamati aktivitas yang dilakukan A dan E. setelah pekan kemarin A begitu antusias dengan Pojok Baca kami, pekan ini E lah yang begitu banyak melakukan hal yang sangat disukainya. Hal yang berhubungan dengan alam.

E kali ini mengikuti kami membenahi taman yang ada di halaman rumah. Jika kami sibuk memindahkan beberapa tanaman maka E juga ikut sibuk. Bedanya kesibukan E disebabkan ia memetik beberapa ranting tanaman lalu menanamnya di taman. Beberapa kali E terlihat bolak-balik karena mencari ranting yang akan di tanamnya. Saya yang tak tahan hanya memperhatikan akhrinya bertanya tentang apa yang sedang dilakukan E. Dengan sederhana E menjawab ia sedang menanam tanaman supaya bisa tumbuh.

Setelah selesai dengan urusan menanam tanamannya, saya berpikir E sudah selesai sampai disitu.

Akan tetapi sore harinya saya mendapati E sedang menyiram ranting yang tadi pagi ia tanam. Tak cuma itu, E bahkan menyiram hampir semua tanaman yang ada dihalaman. Setelah itu E melapor pada saya sambil tersenyum sumringah. Alhamdulillah ternyata E sudah mengerti alurnya. Bahwa tak cukup hanya ditanam, ssetelah proses tersebut ia harus melakukan langkah berikutnya yaitu merawat tenaman tersebut.